பெற்றோர் மற்றும் தொடர்பாடல்: உங்கள் குழந்தையுடன் திறந்த தொடர்பு கொள்ள 5 குறிப்புகள்

அறிமுகம்

குழந்தைகளுடன், குறிப்பாக இளம் வயதினருடன் தொடர்புகொள்வது, பெற்றோருக்கு சவாலாக மாறும், மேலும் குழந்தைகளும் பெற்றோரும் தங்கள் உணர்வுகளை தயக்கமின்றி வெளிப்படுத்தக்கூடிய சூழலை உருவாக்குவது அவசியம். பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான நல்ல தொடர்பு திறந்த தன்மை மற்றும் தெளிவு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் பெற்றோர்கள் எவ்வாறு வெளிப்படையாகத் தொடர்புகொள்வது மற்றும் குழந்தைகளுடன் வலுவான பிணைப்பை உருவாக்குவது எப்படி என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளலாம்.

பெற்றோருக்குரிய தொடர்புகளின் முக்கியத்துவம் என்ன?

குடும்பச் செயல்பாட்டின் மெக்மாஸ்டர் மாதிரி, குடும்ப சிகிச்சையின் மிகவும் பிரபலமான மாதிரி, ஒரு குடும்பம் செயல்படுமா அல்லது செயலிழந்ததா என்பதன் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக தகவல்தொடர்புகளை அடையாளம் கண்டுள்ளது [2]. மாதிரியின்படி, தகவல்தொடர்பு பயனற்றதாக இருந்தால், செய்திகள் தெளிவாக இல்லை அல்லது ஒருவரின் உணர்வுகளை நேரடியாகத் தெரிவிக்கும் இடம் இல்லை என்றால், குடும்பம் செயலிழந்துவிடும். குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கும் அவர்களின் உளவியல்-சமூக சரிசெய்தலுக்கும் தொடர்பு மையமாக உள்ளது [1]. தொடர்பு நன்றாக இருக்கும் போது, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர்:

• உளவியல்-சமூக ரீதியாக நன்கு சரிசெய்யப்பட்டது
• குறைவான நடத்தை சிக்கல்கள் உள்ளன
• மனச்சோர்வு மற்றும் பதட்டம் போன்ற மனநலப் பிரச்சினைகள் இருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு
• ஆபத்து எடுக்கும் நடத்தையில் ஈடுபடுவது குறைவு
• சுய-தீங்கில் ஈடுபடுவதற்கான வாய்ப்பு குறைவு [3]
• சிறந்த சுயமரியாதை, தார்மீக பகுத்தறிவு மற்றும் கல்வி சாதனை

எனவே, பெற்றோர்கள் பயனுள்ள தகவல்தொடர்புகளில் தேர்ச்சி பெற்றால், அவர்களின் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆரோக்கியமான நபர்களாக வளர வாய்ப்புகள் அதிகம். மேலும், திறந்த மற்றும் வெளிப்படையான தொடர்பு குடும்பத்தின் ஒட்டுமொத்த நல்வாழ்வை மேம்படுத்தும். கட்டாயம் படிக்க வேண்டும்- நாசீசிஸ்டிக் பெற்றோர்

குழந்தை வளர்ப்பில் திறந்த தொடர்பின் நன்மைகள் என்ன?

திறந்த தகவல்தொடர்பு சூழல் என்பது பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் எண்ணங்கள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு அதிக அங்கீகாரம் அளிக்கும் இடமாகும், மதிப்பிடும் கருத்துக்களை வழங்கவும், தீவிரமாகக் கேட்கவும், குழந்தையின் பார்வையை ஆதரிக்கவும் [4]. திறந்த தொடர்புடன் கூடிய சூழலை உருவாக்குவது பெற்றோர்-குழந்தை உறவுக்கு பயனளிக்கும். இவற்றில் அடங்கும்:

1. அதிக சுய-வெளிப்பாடு: சூழல் திறந்த தொடர்பை ஊக்குவிக்கும் போது, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் சுய-வெளிப்பாடுகளில் ஈடுபடுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் [5]. பெற்றோர்கள் பகிரங்கமாகப் பேசும்போது, குழந்தை வெளிப்படையாகப் பேசுவதற்கும், வெளிப்படையாகப் பேசுவதற்கும் வாய்ப்புகள் அதிகம்.
2. குறைவான முரண்பாடுகள் அல்லது தவறான புரிதல்கள்: திறந்த தொடர்பு கொண்ட ஒரு குடும்பம் ஒருவருக்கொருவர் செவிசாய்ப்பதற்கு முன்னுரிமை அளிப்பதோடு இந்த திறமையை தவறாமல் பயிற்சி செய்யும். குடும்பத்தில் சண்டை சச்சரவுகள் குறையும். நல்ல குடும்பத் தொடர்புக்கும், குடும்பத்திற்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையேயான மோதல் குறைவதற்கும் இடையே உள்ள மறைவான தொடர்பை ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டுகிறது [6].
3. குழந்தைகள் தங்களைக் கண்டறிய உதவுங்கள்: குறிப்பாக இளம் பருவத்தினருக்கு, அவர்கள் யார் என்பதைத் தெரிந்துகொள்வது மற்றும் தெளிவுபடுத்துவது ஒரு முக்கியமான பணியாகும். தகவல்தொடர்பு திறந்திருக்கும் மற்றும் குழந்தை தனது கருத்துகள் மற்றும் பார்வைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளக்கூடிய ஒரு இடம் குழந்தைகளின் வளரும் சுய உணர்வைத் தெளிவுபடுத்த உதவுகிறது [4].
4. குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான உறவுகளை மேம்படுத்துதல்: தொடர்பு திறந்திருக்கும் போது, மற்ற நபரைப் புரிந்துகொள்வதில் கணிசமான நேரம் செலவிடப்படுகிறது. பெற்றோர்-குழந்தை உறவுகளில் , தொடர்பு திறந்த மற்றும் நடைமுறையில் இருக்கும்போது, இணைப்புகள் வலுவாகவும் சிறப்பாகவும் இருக்கும் [1] [7].

பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே எத்தனை முறை திறந்த மற்றும் பயனுள்ள தகவல் தொடர்பு உள்ளது என்பதில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு உள்ளது. குழந்தைகள் மற்ற எண்ணங்களைக் கொண்டிருக்கும் போது பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தொடர்பு திறந்திருப்பதாக நம்புகிறார்கள் [1]. எனவே, தன்னைத்தானே சோதித்துக் கொள்வதும், மேலும் திறந்த தொடர்புத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதும் அவசியம். திறந்த உறவைப் பற்றி மேலும் அறிக

திறந்த தொடர்பு மற்றும் எல்லைகளை அமைத்தல்

குடும்பங்களில் உள்ள மற்றொரு முக்கியமான கூறு எல்லைகள் [8] ஆகும். விளிம்புகள் ஒரு முனையில் கடுமையான எல்லைகளுடன் தொடர்ச்சியாக இருக்க முடியும், மேலும் குடும்பத்தில் உள்ள எவராலும் அவற்றை உடைக்க முடியாது (எக்ஸ், வீட்டிற்கு வந்த பிறகு யாரும் அவருடன் பேச முடியாது). மறுமுனையில் பரவிய எல்லைகள் மற்றும் தெளிவில்லாததை யார் செய்கிறார்கள் (எ.கா, குழந்தைகள் பெற்றோரை சமாதானப்படுத்தி, அவர்களுக்குத் தேவையானதைச் சொல்கிறார்கள்). நடுவில் தெளிவான எல்லைகள் உள்ளன, அவை நெகிழ்வானவை [9]. தெளிவான எல்லைகள் குடும்ப செயல்பாட்டை மேம்படுத்துகின்றன. பெற்றோர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் வெளிப்படையாக தொடர்பு கொள்ளும்போது, அவர்கள் நடத்தைகள் மற்றும் தெளிவான எல்லைகள் பற்றிய தெளிவான எதிர்பார்ப்புகளை அமைக்க முடியும். அமைத்தவுடன், குழந்தைகள் வளரும்போது அல்லது சூழ்நிலையின் தேவைக்கேற்ப இந்த எல்லைகளை பேச்சுவார்த்தை நடத்தலாம். இந்த நெகிழ்வுத்தன்மை பல விஷயங்களைப் பற்றிய வெளிப்படையான மற்றும் நேர்மையான விவாதங்களை அனுமதிக்கிறது, விதிவிலக்காக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய நடத்தை. இதைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும்- அதிகாரப்பூர்வமான பெற்றோருக்கு எதிராக. அனுமதி பெற்றோர்

குழந்தை வளர்ப்பில் உங்கள் குழந்தைகளுடன் வெளிப்படையாக தொடர்புகொள்வதற்கான முக்கிய குறிப்புகள்

திறந்த மற்றும் பயனுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான இடத்தை அமைப்பது ஒப்பீட்டளவில் எளிதானது. பின்வரும் ஐந்து உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி, பெற்றோர்கள் ஆரோக்கியமான மற்றும் செயல்பாட்டு குடும்பச் சூழலை உருவாக்க முடியும் [7].

1. கேள்: அடிக்கடி, கேட்பது தன்னைத் திருத்திக்கொள்ள வேண்டும். கேட்கும் போது ஒருவர் அவசரமாகவோ, சோர்வாகவோ அல்லது கவனச்சிதறலாகவோ இருக்கலாம். குழந்தைகள் பேச விரும்பினால், முழு கவனத்துடன் கேட்கவும், கவனச்சிதறல்களை அகற்றவும், கண் தொடர்புகளை பராமரிக்கவும், உங்கள் சந்தேகங்கள், நுண்ணறிவுகள் அல்லது உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளால் குழந்தைக்கு குறுக்கிடுவதைத் தவிர்க்கவும் [7] [10].
2. உணர்வை அங்கீகரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கேட்டீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்: நீங்கள் ஒரு குழந்தையைக் கேட்டதாகத் தெரிவிப்பது ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். அது அவர்களுக்கு புரிய வைக்கிறது. குழந்தை முடிந்ததும், நீங்கள் அதைச் சுருக்கி மீண்டும் கூறலாம் அல்லது அவர்கள் என்ன உணர்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்து அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுக்கலாம் (எ.கா, பள்ளியில் நடந்ததைக் கண்டு நீங்கள் கோபமாக உணர்கிறீர்கள்). சிறிய குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் விரும்புவதை நீங்கள் கற்பனையில் கொடுக்கலாம் (எக்ஸ், உங்கள் வீட்டுப்பாடம் மாயமாக முடிந்தால் அது நன்றாக இருக்கும் அல்லவா) [7] [10]
3. உங்கள் நேர்மையான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துங்கள், ஆனால் குழந்தையின் மட்டத்தில்: பெற்றோரும் தங்கள் கருத்துக்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துவது சமமாக அவசியம். இருப்பினும், இதைச் செய்ய அதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்; பெற்றோர் வார்த்தைகள் மற்றும் சைகைகள் மூலம் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், இது குழந்தை புரிந்து கொள்ளும். பெற்றோர்கள் உட்காருவதன் மூலம் உடல் ரீதியாக குழந்தையின் நிலையை அடைய முடியும், அதனால் அவர்கள் கண் தொடர்பு கொள்ள முடியும் [7].
4. கேள்விகளைக் கேட்கும் கலையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: குழந்தை என்ன சொல்கிறது அல்லது உணர்கிறது என்பதைப் பற்றி மேலும் புரிந்துகொள்ள கேள்விகளைக் கேட்பது அவசியம். இருப்பினும், பல ‘ஆம்-இல்லை’ கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி விசாரணை முறையில் நுழைகின்றனர். அதற்குப் பதிலாக, குழந்தையை விரிவாக விளக்கவும் தன்னார்வத் தகவல்களை வழங்கவும் அனுமதிக்கும் திறந்தநிலை கேள்விகள் மிகவும் பொருத்தமானவை [7].
5. எதிர்மறையான கருத்துகள், விமர்சனங்கள் மற்றும் பழிகளைத் தவிர்க்கவும்: மோதல்களின் போது, குறிப்பாக சண்டைகளின் போது குழந்தைகளைப் பார்த்து அவர்களை அச்சுறுத்துவது எளிது. மக்கள் பெரும்பாலும் மரியாதை காட்ட மறந்துவிட்டு, அதற்குப் பதிலாக விமர்சனத்தையும் குற்ற உணர்வையும் கொண்டு வருகிறார்கள். மாறாக, குழந்தைகளே இந்தப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க அனுமதிக்கலாம். பெற்றோர்கள் சிக்கலை விவரிக்கலாம், தீர்வுகளைக் கேட்கலாம் மற்றும் அவர்களின் நடத்தை பற்றி குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கலாம் [7].

தகவல்தொடர்பு என்பது ஒரு திறமையாகும், இது வளர நேரம் எடுக்கும். ஃபேபர் மற்றும் மஸ்லிஷின் ‘ஹவ் டு டாக் சோ தட் கிட்ஸ் லிஸ்டன் அண்ட் லிஸ்டன் சோ தட் கிட்ஸ் டாக்’ [10] போன்ற சில புத்தகங்கள், பெற்றோர்கள் தங்கள் தகவல் தொடர்புத் திறனை மேம்படுத்தி நல்ல உறவுகளை உருவாக்க உதவலாம். யுனைடெட் வி கேர் நிறுவனத்தில் உள்ள எங்கள் நிபுணர்களை ஒருவர் தொடர்புகொண்டு இந்தத் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளவும், குழந்தைகளுடன் எப்படி வெளிப்படையாகப் பேசுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளவும் முடியும். அவசியம் படிக்கவும்- குழந்தைகள் மற்றும் பதின்ம வயதினருக்கான குழந்தை ஆலோசனை

முடிவுரை

பெற்றோரை வளர்ப்பது கடினமாக இருக்கலாம், குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது சவாலானதாக இருக்கலாம். இருப்பினும், திறந்த தொடர்பைக் கட்டியெழுப்புவதில் நேரத்தை முதலீடு செய்வது குழந்தைகளுக்கு வலுவான உறவுகளை உருவாக்க உதவும். குழந்தைகள் சொல்வதைக் கேட்பதன் மூலமும், அவர்களின் உணர்வுகளை அங்கீகரிப்பதன் மூலமும், சரியான கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலமும், எதிர்மறையான கருத்துகளைத் தவிர்ப்பதன் மூலமும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முடியும்.

குறிப்புகள்

1. Z. Xiao, X. Li, மற்றும் B. Stanton, “குடும்பங்களுக்குள் பெற்றோர்-இளம் பருவத் தொடர்பு பற்றிய கருத்துகள்: இது ஒரு முன்னோக்கு ,” உளவியல், உடல்நலம் & மருத்துவம், தொகுதி. 16, எண். 1, பக். 53–65, 2011.
2. NB எப்ஸ்டீன், DS பிஷப் மற்றும் S. லெவின், ” குடும்ப செயல்பாடுகளின் மெக்மாஸ்டர் மாதிரி,” ஜர்னல் ஆஃப் மேரிட்டல் அண்ட் ஃபேமிலி தெரபி, தொகுதி. 4, எண். 4, பக். 19–31, 1978.
3. AL Tulloch, L. Blizzard, மற்றும் Z. Pinkus, ” அடலசென்ட்-பேரன்ட் கம்யூனிகேஷன் இன் சுய-தீங்கு ,” ஜர்னல் ஆஃப் அடோலசென்ட் ஹெல்த், தொகுதி. 21, எண். 4, பக். 267–275, 1997.
4. MP Van Dijk, S. Branje, L. Keijsers, ST Hawk, WW Hale, and W. Meeus, “இளம் பருவம் முழுவதும் சுய-கருத்துத் தெளிவு: பெற்றோருடன் திறந்த தொடர்பு மற்றும் உள்நோக்கிய அறிகுறிகளுடன் கூடிய நீளமான சங்கங்கள்,” ஜர்னல் ஆஃப் யூத் அண்ட் அடோலெசென்ஸ், தொகுதி . 43, எண். 11, பக். 1861–1876, 2013.
5. ஜே. கேர்னி மற்றும் கே. புஸ்ஸி, “தன்னிச்சையான இளம்பருவ வெளிப்பாட்டின் மீது சுய-திறன், தொடர்பு மற்றும் பெற்றோரின் நீளமான செல்வாக்கு,”ஜர்னல் ஆஃப் ரிசர்ச் ஆன் அடோலெசென்ஸ் , தொகுதி. 25, எண். 3, பக். 506–523, 2014.
6. எஸ். ஜாக்சன், ஜே. பிஜ்ஸ்ட்ரா, எல். ஓஸ்ட்ரா மற்றும் எச். போஸ்மா, “பெற்றோருடனான உறவுகள் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் குறிப்பிட்ட அம்சங்களுடன் தொடர்புடைய பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான இளம் பருவத்தினரின் உணர்வுகள்,” ஜர்னல் ஆஃப் அடோலெசென்ஸ், தொகுதி. 21, எண். 3, பக். 305–322, 1998.
7. “பெற்றோர்/குழந்தை தொடர்பு – பயனுள்ள பெற்றோருக்கான மையம்.” [நிகழ்நிலை]. இங்கே கிடைக்கிறது : [அணுகப்பட்டது: 28-Apr-2023].
8. சி. கானெல்லே, ” கான்னெல் மல்டிகல்ச்சுரல் பெர்ஸ்பெக்டிவ்ஸ் – ரிவியர் யுனிவர்சிட்டி .” [நிகழ்நிலை]. கிடைக்கும்: [அணுகப்பட்டது: 28-Apr-2023].
9. ஆர். க்ரீன் மற்றும் பி. வெர்னர், “ஊடுருவல் மற்றும் நெருக்கம்-கவனிப்பு: குடும்ப ‘என்மெஷ்மென்ட்’ என்ற கருத்தை மறுபரிசீலனை செய்தல், குடும்ப செயல்முறை, தொகுதி. 35, எண். 2, பக். 115–136, 1996.
10. ஏ. ஃபேபர் மற்றும் இ. மஸ்லிஷ், எப்படி பேசுவது, அதனால் குழந்தைகள் கேட்பார்கள் & கேட்பார்கள், அதனால் குழந்தைகள் பேசுவார்கள். நியூயார்க்: பெர்னியல் கரண்ட்ஸ், 2004 .