Neuroróżnorodność i kreatywność: odblokowanie tajnego połączenia między nimi

Wstęp

Kiedy mówimy o różnorodności, zwykle trzymamy się płci lub rasy. Ale czy wiesz, że istnieje inna forma różnorodności, która wymaga uznania? Neuroróżnorodność. Neuroróżnorodność to termin określający różnice w funkcjonowaniu ludzkiego mózgu. Nie wszystkie mózgi działają w ten sam sposób. Chociaż większość z nas ma typowy mózg, niektóre osoby, zwykle te, u których zdiagnozowano ADHD, SLD lub ASD, mają umysły funkcjonujące w znacząco odmienny sposób. Na przykład, jeśli masz mózg neurodywergentny i masz autyzm, możesz skupiać się na szczegółach w swoim otoczeniu znacznie bardziej niż mózg neurotypowy, który prawdopodobnie zignoruje większość szczegółów. W ostatnich latach, wraz z rozwojem badań nad neurodywergencją, ludzie zdali sobie sprawę, że istnieje związek między neuroróżnorodnością a kreatywnością. Czym jest to połączenie i jak działa, to kilka pytań, na które odpowiemy w tym artykule.

Czym jest neuroróżnorodność?

Słowo neuroróżnorodność lub neurodywergencja pojawiło się pod koniec lat 90. Wcześniej panowało przekonanie, że osoby, u których zdiagnozowano zaburzenia neurorozwojowe, takie jak ADHD, są inne i zaburzone. Zwolennicy neuroróżnorodności zaczęli opowiadać się za akceptacją różnic, ale jednocześnie usunięciem z tych różnic idei nieporządku. Innymi słowy, zrozumienie, że osoby cierpiące na autyzm, ADHD lub trudności w uczeniu się inaczej postrzegają otaczający ich świat [1] [2].

Jeśli weźmiemy przykład dysleksji, niektórzy badacze sugerują, że osoby z dysleksją używają prawej półkuli podczas czytania. Prawa półkula szybciej przetwarza obrazy, symbole i bodźce wizualne, ale przetwarzanie relacji dźwięk-symbol jest powolne. Osoby z typowymi mózgami będą używać tej zależności dźwięk-symbol do czytania, zamiast przetwarzania obrazów. Zatem gdy osoby z dysleksją mają trudności z czytaniem, nie jest to zaburzenie, ale po prostu inny sposób działania ich mózgu [3].

Koncepcja neuroróżnorodności burzy tradycyjne pojęcie postrzegania osób z zaburzeniami neurorozwojowymi jako niepełnosprawnych. Zamiast tego przyjmuje ideę, że różnice te są naturalnymi odmianami i alternatywnymi sposobami doświadczania świata [1]. Z tej perspektywy neurodywergencja przypomina inne formy różnorodności, takie jak rasa lub cechy fizyczne.

Jaki jest związek między neuroróżnorodnością a kreatywnością?

Kreatywność jest genezą innowacyjności i wynalazczości i wymaga od człowieka spojrzenia na tę samą rzecz z różnych perspektyw. Model podwójnej ścieżki kreatywności dzieli ją na dwie części: elastyczność poznawczą, która oznacza zdolność do generowania różnych perspektyw lub podejść, oraz trwałość poznawczą, która polega na utrzymywaniu uwagi na zadaniu [4].

Osoby neurodywergentne posiadają wspomniane powyżej zdolności w inny sposób niż osoby o mózgach neurotypowych, co pozwala im na znajdowanie kreatywnych rozwiązań. Ponieważ pod ogólnym pojęciem neuroróżnorodności mieści się szereg schorzeń, różne osoby mogą mieć różne zdolności.

• Autyzm i kreatywność: Niektóre osoby neurodywergentne częściej zwracają szczególną uwagę na wzorce i skupiają się na szczegółach. Na przykład cechy autystyczne, w tym nadwrażliwość sensoryczna, dbałość o szczegóły i tendencja do hiperusystematyzowania świata, stają się pomocne w zwiększaniu wytrwałości poznawczej i znajdowaniu kreatywnych rozwiązań i spostrzeżeń podczas rozwiązywania problemu [4]. Inni badacze również uważają zdolność osób autystycznych do przetwarzania dźwięku o wyższej jakości i tonacji za siłę, która może zapewnić im zdolności artystyczne w zakresie kreacji muzycznych [2].
• ADHD i kreatywność: Istnieje również związek między ADHD a kreatywnością, ponieważ niska kontrola uwagi pozwala na bardziej rozbieżne myślenie. Zwiększa to elastyczność poznawczą i rozwijają nowsze skojarzenia [4]. Ich różnorodne zdolności mogą skutkować niekonwencjonalnymi i pomysłowymi pomysłami, które mogą nie przyjść do głowy osobom neurotypowym. Innym oczekiwanym skutkiem ADHD jest nadmierne skupienie się na zadaniach i rzeczach uznawanych za przyjemne dla danej osoby, co zwiększa trwałość poznawczą oraz zwiększa produktywność i kreatywność [4].
• Dysleksja i kreatywność: Co więcej, ponieważ osoby z dysleksją mają lepsze przetwarzanie wzrokowo-przestrzenne, mogą wizualizować relacje i wzorce znacznie lepiej niż osoby neurotypowe [3]. Badania wskazują, że osoby z dysleksją częściej studiują sztukę oraz wykazują artystyczne i twórcze podejście do uczenia się i tworzenia sztuki [2].

Zasadniczo neuroróżnorodność może być mocną stroną kreatywności. Jest to inny sposób bycia i interakcji ze światem, który sprawia, że jednostka neuroróżnorodna znajduje innowacyjne sposoby nawiązywania kontaktu z bodźcami, które neurotypowie uważają za oczywiste. Neuroróżnorodność sprzyja dywergencyjnemu myśleniu, co z kolei sprzyja kreatywności.

Koniecznie przeczytaj – Neurodywergencja

Jakie są przykłady związku między neuroróżnorodnością a kreatywnością?

Powiązania między neuroróżnorodnością a kreatywnością pojawiają się zarówno w badaniach, jak i w narracjach sławnych osób.

W niedawnym badaniu przeprowadzonym przez Axbeya i współpracowników uczestnicy zostali podzieleni na pary i podzieleni na dwie kategorie: grupę o pojedynczym neurotypie (albo dwie osoby neurotypowe, albo dwie osoby neurorozbieżne z tym samym schorzeniem) i grupę neuroróżnorodną (gdzie badano jedną osobę neurotypową i jedną neurorozbieżną). obecny). Musieli na zmianę budować wieże z podanych materiałów, tak aby gdy jedna osoba występowała, druga obserwowała. Później niezależni oceniający porównali wieże na podstawie podobieństw. Stwierdzono, że w grupie neuroróżnorodnej było najmniej podobieństw. Badanie to stanowi zdecydowany zwolennik tego, jak posiadanie różnorodności neuro w grupie może prowadzić do bardziej nowatorskich i innowacyjnych rozwiązań [5].

Organizacje na całym świecie zaczynają być tego świadome. Jednym z przykładów ilustrujących tę sytuację jest niedawne wydarzenie LinkedIn mające na celu uczynienie „myślenia dyslektycznego” oficjalną umiejętnością [6]. Myślenie dyslektyczne to termin określający połączenie umiejętności osób z dysleksją, takich jak większa świadomość otoczenia, przetwarzanie obrazów, większa wyobraźnia i intuicja itp. [7]. Umiejętności te sprawiają, że są bardziej skuteczni w wielu obszarach, takich jak rozwiązywanie problemów, kreatywność, przywództwo itp. [8].

Poparcie dla terminu neurodywergencja i tych zależności nie jest tylko na papierze. Wiele osób neurodywergentnych odcisnęło swoje twórcze piętno na świecie. Na przykład Stephen Wiltshire jest artystą autystycznym, który słynie z wyjątkowego talentu do dokładnego rysowania szczegółowych krajobrazów wyłącznie z pamięci. Potrafi jednym spojrzeniem przyjrzeć się pejzażowi, a następnie odtworzyć go w wyjątkowo dokładny sposób [9]. Artyści tacy jak Justin Timberlake i Channing Tatum również opowiadali o swoim życiu z ADHD [10]. Nawet Steven Spielberg, Whoopi Goldberg i Jennifer Aniston mówili o swojej dysleksji [11]. Żadna z tych osób nie miała łatwego dorastania, ale ich neurodywergencja pomogła im stać się tym, kim są, w taki czy inny sposób.

Przeczytaj więcej na temat: Kultura pilności

Wniosek

Dla wielu osób diagnoza zaburzenia rozwojowego wydaje się końcem świata. Jednak neuroróżnorodność może w rzeczywistości być siłą, jeśli będzie odpowiednio pielęgnowana. Neuroróżnorodność i kreatywność z pewnością mają fascynujące połączenie. Osoby neurodywergentne mają większą zdolność do odmiennego myślenia, a jeśli zapewni się im odpowiednią przestrzeń i zasoby, są w stanie tworzyć unikalne i innowacyjne przejawy kreatywności, co jest poparte w równym stopniu badaniami, jak i popularną narracją.

Jeśli zdiagnozowano u Ciebie schorzenie zaliczające się do różnorodności neurologicznej lub zastanawiasz się, czy to właśnie ta choroba, skontaktuj się z ekspertami z United We Care. Eksperci United We Care dokładają wszelkich starań, aby zapewnić najlepsze rozwiązania dla Twojego ogólnego dobrego samopoczucia.

Bibliografia

1. S. Tekin, R. Bluhm i R. Chapman, „Teoria neuroróżnorodności i jej niezadowolenie: autyzm, schizofrenia i społeczny model niepełnosprawności”, w: The Bloomsbury Companion to Philosophy of Psychiatry , Londyn: Bloomsbury Academic, 2019, s. 371–389
2. LM Damiani, „Art, design and neurodiversity”, Electronic Workshops in Computing , 2017. doi:10.14236/ewic/eva2017.40 [zielony] Armstrong, Neurodiversity: Discovering the Extraordinary Gifts of Autism, ADHD, Dyslexia, and Other Brain Differences . Dostępny pub. Systemy, 2010.
3. T. Armstrong, Neuroróżnorodność: odkrywanie niezwykłych darów autyzmu, ADHD, dysleksji i innych różnic w mózgu . Dostępny pub. Systemy, 2010.
4. E. Hayashibara, S. Savickaite i D. Simmons, Kreatywność i neuroróżnorodność: Ku włączającej mierze kreatywności w leczeniu autyzmu i ADHD , 2023. doi:10.31219/osf.io/4vqh5
5. H. Axbey, N. Beckmann, S. Fletcher-Watson, A. Tullo i CJ Crompton, „Innowacja poprzez neuroróżnorodność: Różnorodność jest korzystna”, Autyzm , s. 10-10. 136236132311586, 2023. doi:10.1177/13623613231158685
6. K. Griggs, „Myślenie dyslektyczne jest teraz oficjalnie uznawane za cenną umiejętność!”, LinkedIn, https://www.linkedin.com/pulse/dyslexic-thinking-now-officially-recognised-valuable-skill-griggs/ (dostęp 31 maja 2023 r.).
7. „Dysleksja – 8 podstawowych umiejętności: Dysleksja darem”, Dysleksja darem | Davis Dyslexia Association International, https://www.dyslexia.com/about-dyslexia/dyslexic-talents/dyslexia-8-basic-abilities/ (dostęp: 31 maja 2023 r.).
8. „Świętuj nieograniczoną moc myślenia dyslektycznego”, blog Microsoft Education Blog, https://educationblog.microsoft.com/en-us/2023/04/celebrate-the-limitless-power-of-dyslexic-thinking (dostęp: 31 maja 2023).
9. „Stephen Wiltshire”, Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Stephen_Wiltshire (dostęp: 31 maja 2023 r.).
10. Redaktorzy ADDitude Zrecenzowani medycznie przez Panel Przeglądu Medycznego ADHD ADDitude Zaktualizowano 25 stycznia, Add. Redaktorzy i Dodaj. Panel AMR, „Famous People with ADHD”, ADDitude, https://www.additudemag.com/slideshows/famous-people-with-adhd/ (dostęp: 31 maja 2023 r.).
11. „10 gwiazd z dysleksją”, WebMD, https://www.webmd.com/children/ss/slideshow-celebrities-dyslexia (dostęp: 31 maja 2023 r.).