நரம்பியல் மற்றும் படைப்பாற்றல்: அவற்றுக்கிடையேயான இரகசிய இணைப்பைத் திறத்தல்

அறிமுகம்

நாம் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றி பேசும்போது, பொதுவாக பாலினம் அல்லது இனத்தில் ஒட்டிக்கொள்கிறோம். ஆனால் ஒப்புக்கொள்ளப்பட வேண்டிய மற்றொரு வகை பன்முகத்தன்மை உள்ளது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை. நரம்பியல் என்பது மனித மூளையின் செயல்பாட்டில் உள்ள வேறுபாடுகளைக் குறிக்கும் சொல். எல்லா மூளையும் ஒரே மாதிரி வேலை செய்யாது. நம்மில் பெரும்பாலோர் வழக்கமான மூளையைக் கொண்டிருந்தாலும், சில தனிநபர்கள், பொதுவாக ADHD, SLD அல்லது ASD நோயால் கண்டறியப்பட்டவர்கள், கணிசமாக வேறுபட்ட வழிகளில் செயல்படும் மனங்களைக் கொண்டுள்ளனர். உதாரணமாக, உங்களுக்கு நரம்பியல் மூளை இருந்தால் மற்றும் மன இறுக்கம் இருந்தால், நரம்பியல் மூளையை விட உங்கள் சுற்றுப்புறத்தில் உள்ள விவரங்களில் கவனம் செலுத்தலாம், இது பெரும்பாலான விவரங்களை புறக்கணிக்கும். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், நியூரோடைவர்ஜென்ஸ் பற்றிய ஆராய்ச்சி வளர்ந்து வருவதால், நரம்பியல் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பு இருப்பதை மக்கள் உணர்ந்துள்ளனர். இந்த இணைப்பு என்ன, இந்த இணைப்பு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதற்கான சில கேள்விகளுக்கு இந்த கட்டுரையில் நாம் பதிலளிப்போம்.

நியூரோடைவர்சிட்டி என்றால் என்ன?

நியூரோடைவர்சிட்டி அல்லது நியூரோடைவர்ஜென்ஸ் என்ற சொல் 1990களின் பிற்பகுதியில் வந்தது. அதற்கு முன், ADHD போன்ற நரம்பியல் வளர்ச்சி நிலைகளைக் கண்டறிந்தவர்கள் வேறுபட்டவர்கள் மற்றும் ஒழுங்கற்றவர்கள் என்பது மேலாதிக்க நம்பிக்கையாக இருந்தது. நரம்பியல் பன்முகத்தன்மையின் ஆதரவாளர்கள் வேறுபாடுகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு வாதிடத் தொடங்கினர், ஆனால் இந்த வேறுபாடுகளிலிருந்து சீர்குலைவு பற்றிய கருத்தை அகற்றினர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மன இறுக்கம், ADHD அல்லது கற்றல் குறைபாடு போன்ற நிலைமைகள் உள்ளவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை வித்தியாசமாக உணர்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது [1] [2].

டிஸ்லெக்ஸியாவின் உதாரணத்தை நாம் எடுத்துக் கொண்டால், டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளவர்கள் படிப்பதில் வலது அரைக்கோளத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். படங்கள், சின்னங்கள் மற்றும் காட்சி தூண்டுதல்களை செயலாக்குவதில் வலது அரைக்கோளம் விரைவாக உள்ளது, ஆனால் ஒலி-குறியீட்டு உறவின் செயலாக்கம் மெதுவாக உள்ளது. வழக்கமான மூளை உள்ளவர்கள் படங்களைச் செயலாக்குவதற்குப் பதிலாக இந்த ஒலி-குறியீட்டு உறவைப் படிக்க பயன்படுத்துவார்கள். எனவே, டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளவர்கள் வாசிப்பதில் சிரமப்படுகையில், அது ஒரு கோளாறல்ல, அது அவர்களின் மூளை செயல்படும் விதத்தில் வேறுபட்டது [3].

நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை என்ற கருத்து, நரம்பியல் வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ளவர்களை ஊனமுற்றவர்களாகப் பார்க்கும் பாரம்பரியக் கருத்தை அழிக்கிறது. மாறாக, இந்த வேறுபாடுகள் இயற்கையான மாறுபாடுகள் மற்றும் உலகை அனுபவிப்பதற்கான மாற்று வழிகள் என்ற கருத்தை அது தழுவுகிறது [1]. இந்த கண்ணோட்டத்தில், நரம்பியல் என்பது இனம் அல்லது உடல் பண்புகள் போன்ற பன்முகத்தன்மையின் பிற வடிவங்களைப் போன்றது.

நரம்பியல் மற்றும் படைப்பாற்றல் இடையே உள்ள தொடர்பு என்ன?

படைப்பாற்றல் என்பது புதுமை மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளின் தோற்றம் ஆகும், மேலும் ஒரு நபர் ஒரே விஷயத்தை வெவ்வேறு கோணங்களில் பார்க்க வேண்டும். படைப்பாற்றலின் இரட்டைப் பாதை மாதிரி அதை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறது: அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மை, இது வெவ்வேறு முன்னோக்குகள் அல்லது அணுகுமுறைகளை உருவாக்கும் திறன், மற்றும் அறிவாற்றல் நிலைத்தன்மை, இது ஒரு பணியை நோக்கி கவனத்தைத் தக்கவைத்தல் [4].

நியூரோடிபிகல் மூளை உள்ளவர்களிடமிருந்து வேறுபட்ட முறையில் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள இந்த திறன்களை நியூரோடிவர்ஜெண்டுகள் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் அவர்கள் ஆக்கப்பூர்வமான தீர்வுகளைக் கொண்டு வர அனுமதிக்கிறது. பலவிதமான நிலைமைகள் நரம்பியல் பன்முகத்தன்மையின் குடையின் கீழ் வருவதால், வெவ்வேறு நபர்கள் வெவ்வேறு திறன்களைக் கொண்டிருக்கலாம்.

• மன இறுக்கம் மற்றும் படைப்பாற்றல்: சில நரம்பியக்கடத்தல்கள் வடிவங்களில் அதிக கவனம் செலுத்தி விவரம் சார்ந்ததாக இருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, உணர்திறன் மிகுந்த உணர்திறன், விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துதல் மற்றும் உலகை மிகை அமைப்பாக்குவதற்கான போக்கு உள்ளிட்ட ஆட்டிஸ்டிக் பண்புகள், அறிவாற்றல் நிலைத்தன்மையை மேம்படுத்துவதற்கும், சிக்கலைத் தீர்க்கும்போது ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகள் மற்றும் நுண்ணறிவுகளைக் கொண்டு வருவதற்கும் உதவியாகின்றன [4]. மற்ற ஆராய்ச்சியாளர்களும் ஆட்டிஸ்டிக் நபர்களால் அதிக தரம் மற்றும் டோன்களில் ஒலியைச் செயலாக்கும் திறனைக் கருதுகின்றனர், இது அவர்களுக்கு இசை படைப்புகளுக்கான கலைத் திறன்களை வழங்கக்கூடும் [2].
• ADHD மற்றும் படைப்பாற்றல்: ADHD மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு இடையே ஒரு இணைப்பு உள்ளது, ஏனெனில் குறைந்த கவனக் கட்டுப்பாடு அதிக மாறுபட்ட சிந்தனையை அனுமதிக்கிறது. இது அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மையை மேம்படுத்துகிறது, மேலும் அவை புதிய சங்கங்களை உருவாக்குகின்றன [4]. அவர்களின் மாறுபட்ட திறன் நரம்பியல் நபர்களுக்கு ஏற்படாத வழக்கத்திற்கு மாறான மற்றும் கண்டுபிடிப்பு யோசனைகளை ஏற்படுத்தும். ADHD இன் மற்றொரு எதிர்பார்க்கப்படும் விளைவு, பணிகள் மற்றும் ஒரு நபருக்கு சுவாரஸ்யமாகக் கருதப்படும் விஷயங்களில் அதிக கவனம் செலுத்துவதாகும், இது அறிவாற்றல் நிலைத்தன்மையை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் உற்பத்தித்திறன் மற்றும் படைப்பாற்றலை அதிகரிக்கிறது [4].
• டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் படைப்பாற்றல்: மேலும், டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட நபர்கள் சிறந்த காட்சி-இடஞ்சார்ந்த செயலாக்கத்தைக் கொண்டிருப்பதால், அவர்களால் நரம்பியல் [3] விட உறவுகள் மற்றும் வடிவங்களைக் காட்சிப்படுத்த முடியும். டிஸ்லெக்சிக் உள்ளவர்கள் கலையைப் படிக்க அதிக வாய்ப்புகள் இருப்பதாகவும், கலையைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் உருவாக்குவதற்கும் கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறைகளைக் காட்டியுள்ளனர் [2] என்று ஆராய்ச்சி கூறுகிறது.

அடிப்படையில், படைப்பாற்றலுக்கு வரும்போது நரம்பியல் ஒரு பலமாக இருக்கும். இது உலகத்துடன் இருப்பதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் ஒரு வித்தியாசமான வழியாகும், இது நரம்பியல் தனிநபரை நரம்பியல் சார்ந்த தூண்டுதல்களுடன் இணைக்க புதுமையான வழிகளைக் கண்டறிய வைக்கிறது. நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை மாறுபட்ட சிந்தனையை ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் இது படைப்பாற்றலை வளர்க்கிறது.

அவசியம் படிக்க வேண்டும்- நரம்பியல்

நரம்பியல் மற்றும் படைப்பாற்றல் இடையே உள்ள தொடர்பின் சில எடுத்துக்காட்டுகள் யாவை?

நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகள் ஆராய்ச்சியிலும் பிரபலமான நபர்களின் கதைகளிலும் வருகின்றன.

Axbey மற்றும் சக ஊழியர்களின் சமீபத்திய ஆய்வில், பங்கேற்பாளர்கள் ஜோடிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டனர்: ஒற்றை-நரம்பியல் குழு (இரண்டு நரம்பியல் நபர்கள் அல்லது இரண்டு நரம்பியல் நபர்கள் அல்லது ஒரே நிலையில் உள்ள இரண்டு நரம்பியல் நபர்கள்) மற்றும் நரம்பியல் குழு (இங்கு ஒரு நரம்பியல் மற்றும் ஒரு நரம்பியல் நபர். தற்போது). கொடுக்கப்பட்ட பொருட்களைக் கொண்டு அவர்கள் மாறி மாறி கோபுரங்களைக் கட்ட வேண்டியிருந்தது, இதனால் ஒருவர் நிகழ்த்தியதை மற்றவர் கவனிக்கிறார். பின்னர், சுயாதீன மதிப்பீட்டாளர்கள் ஒற்றுமைகளின் அடிப்படையில் கோபுரங்களை ஒப்பிட்டனர். நரம்பியல் குழுவில், மிகச் சிறிய ஒற்றுமைகள் இருப்பது கண்டறியப்பட்டது. இந்த ஆராய்ச்சி ஒரு குழுவில் நரம்பியல் பன்முகத்தன்மையை எவ்வாறு அதிக புதுமையான தீர்வுகள் மற்றும் புதுமையான தீர்வுகளுக்கு இட்டுச் செல்லும் என்பதை வலுவான வக்கீலாக ஆக்குகிறது [5].

உலகம் முழுவதும் உள்ள அமைப்புகள் இந்த உண்மையை உணர்ந்து வருகின்றன. இதை விளக்குவதற்கு ஒரு உதாரணம் சமீபத்திய லிங்க்ட்இன் “டிஸ்லெக்சிக் திங்கிங்” ஒரு உத்தியோகபூர்வ திறமை [6]. டிஸ்லெக்ஸிக் சிந்தனை என்பது சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய அதிக விழிப்புணர்வு, படங்களைச் செயலாக்குதல், அதிக கற்பனை மற்றும் உள்ளுணர்வு போன்றவை [7] போன்ற டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளவர்கள் கொண்டிருக்கும் திறன்களின் கலவையைக் குறிக்கும் சொல்லாகும். இந்தத் திறன்கள் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, படைப்பாற்றல், தலைமைத்துவம் போன்ற பல துறைகளில் அவர்களை மிகவும் திறம்படச் செய்கிறது [8].

நியூரோடைவர்ஜென்ஸ் மற்றும் இந்த உறவுகள் என்ற வார்த்தைக்கான வக்காலத்து வெறும் காகிதத்தில் இல்லை. நரம்பியல் தன்மை கொண்ட பல நபர்கள் உலகில் தங்கள் படைப்பாற்றல் முத்திரையை பதித்துள்ளனர். எடுத்துக்காட்டாக, ஸ்டீபன் வில்ட்ஷயர் மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு கலைஞர் ஆவார், அவர் தனது நினைவகத்திலிருந்து மட்டுமே விரிவான நிலப்பரப்புகளை துல்லியமாக வரைவதில் அவரது விதிவிலக்கான திறமைக்கு பெயர் பெற்றவர். அவர் ஒரு நிலப்பரப்பை ஒரு முறை பார்த்துவிட்டு, விதிவிலக்காக துல்லியமான முறையில் அதை உருவாக்க முடியும் [9]. ஜஸ்டின் டிம்பர்லேக் மற்றும் சானிங் டாட்டம் போன்ற கலைஞர்களும் ADHD உடன் தங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசியுள்ளனர் [10]. ஸ்டீவன் ஸ்பீல்பெர்க், ஹூப்பி கோல்ட்பர்க் மற்றும் ஜெனிஃபர் அனிஸ்டன் ஆகியோர் கூட தங்கள் டிஸ்லெக்ஸியாவைப் பற்றிப் பேசினர் [11]. இந்த நபர்கள் யாரும் எளிதாக வளரவில்லை, ஆனால் அவர்களின் நரம்பியல் தன்மை ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் அவர்கள் யார் என்று மாற உதவியது.

பற்றி மேலும் வாசிக்க – அவசர கலாச்சாரம்

முடிவுரை

பலருக்கு, வளர்ச்சிக் கோளாறைக் கண்டறிவது உலகின் முடிவாக உணர்கிறது. ஆனால் நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை சரியாக வளர்க்கப்பட்டால் உண்மையில் பலமாக இருக்கும். நரம்பியல் மற்றும் படைப்பாற்றல் நிச்சயமாக ஒரு கண்கவர் இணைப்பு உள்ளது. வித்தியாசமாக சிந்திக்கும் திறன் நரம்பியல் பிரிவினருக்கு அதிகரிக்கப்படுகிறது மற்றும் சரியான இடம் மற்றும் வளங்களை வழங்கும்போது, அவர்கள் படைப்பாற்றலின் தனித்துவமான மற்றும் புதுமையான வெளிப்பாடுகளை உருவாக்க முடியும், இது பிரபலமான கதைகளின் ஆதரவைப் போலவே ஆராய்ச்சி ஆதரவையும் கொண்டுள்ளது.

நரம்பியல் பன்முகத்தன்மையின் கீழ் உங்களுக்கு ஒரு நிலை இருப்பது கண்டறியப்பட்டால் அல்லது உங்களை நீங்களே ஆச்சரியப்படுத்தினால், யுனைடெட் வி கேர் நிபுணர்களைத் தொடர்புகொள்ளவும். யுனைடெட் வீ கேரின் வல்லுநர்கள் உங்கள் ஒட்டுமொத்த நல்வாழ்வுக்கான சிறந்த தீர்வை வழங்க உறுதிபூண்டுள்ளனர்.

குறிப்புகள்

1. S. Tekin, R. Bluhm, மற்றும் R. Chapman, “Neurodiversity Theory and its discontents: Autism, Schizophrenia, and the Social Model of Disability” , The Bloomsbury Companion to Philosophy of Psychiatry , லண்டன்: Bloomsbury Academic, 20 pp. 371–389
2. எல்எம் டாமியானி, “கலை, வடிவமைப்பு மற்றும் நரம்பியல்,” எலக்ட்ரானிக் பட்டறைகள் கம்ப்யூட்டிங் , 2017. doi:10.14236/ewic/eva2017.40 [பச்சை] ஆம்ஸ்ட்ராங், நரம்பியல்: ஆட்டிஸத்தின் அசாதாரண பரிசுகளைக் கண்டறிதல், ADHD, பிற வேறுபாடுகள் . அணுகக்கூடிய பப். அமைப்புகள், 2010.
3. டி. ஆம்ஸ்ட்ராங், நியூரோடைவர்சிட்டி: ஆட்டிசம், ADHD, டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் பிற மூளை வேறுபாடுகளின் அசாதாரண பரிசுகளை கண்டறிதல் . அணுகக்கூடிய பப். அமைப்புகள், 2010.
4. இ. ஹயாஷிபரா, எஸ். சவிக்கைட் மற்றும் டி. சிம்மன்ஸ், படைப்பாற்றல் மற்றும் நரம்பியல்: மன இறுக்கம் மற்றும் ADHD க்கான உள்ளடக்கிய படைப்பாற்றல் அளவை நோக்கி , 2023. doi:10.31219/osf.io/4vqh5
5. எச். ஆக்ஸ்பே, என். பெக்மேன், எஸ். பிளெட்சர்-வாட்சன், ஏ. டல்லோ மற்றும் சி.ஜே. க்ரோம்ப்டன், “நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை மூலம் புதுமை: பன்முகத்தன்மை நன்மை பயக்கும்,” ஆட்டிசம் , ப. 136236132311586, 2023. doi:10.1177/13623613231158685
6. கே. கிரிக்ஸ், “டிஸ்லெக்ஸிக் சிந்தனை இப்போது அதிகாரப்பூர்வமாக ஒரு மதிப்புமிக்க திறமையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது!,” LinkedIn, https://www.linkedin.com/pulse/dyslexic-thinking-now-officially-recognised-valuable-skill-griggs/ (அணுகப்பட்டது மே 31, 2023).
7. “டிஸ்லெக்ஸியா – 8 அடிப்படை திறன்கள்: டிஸ்லெக்ஸியா பரிசு,” டிஸ்லெக்ஸியா தி கிஃப்ட் | டேவிஸ் டிஸ்லெக்ஸியா அசோசியேஷன் இன்டர்நேஷனல், https://www.dyslexia.com/about-dyslexia/dyslexic-talents/dyslexia-8-basic-abilities/ (மே 31, 2023 இல் அணுகப்பட்டது).
8. “டிஸ்லெக்ஸிக் சிந்தனையின் வரம்பற்ற ஆற்றலைக் கொண்டாடுங்கள்,” மைக்ரோசாப்ட் கல்வி வலைப்பதிவு, https://educationblog.microsoft.com/en-us/2023/04/celebrate-the-limitless-power-of-dyslexic-thinking (மே 31 அன்று அணுகப்பட்டது, 2023).
9. “ஸ்டீபன் வில்ட்ஷயர்,” விக்கிபீடியா, https://en.wikipedia.org/wiki/Stephen_Wiltshire (மே 31, 2023 இல் அணுகப்பட்டது).
10. ADDitude எடிட்டர்கள் மருத்துவ ரீதியாக ADDitude இன் ADHD மருத்துவ ஆய்வுக் குழுவால் மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டது ஜனவரி 25 அன்று புதுப்பிக்கப்பட்டது, சேர். தொகுப்பாளர்கள், மற்றும் சேர். AMR Panel, “ADHD உடைய பிரபலமானவர்கள்,” ADDitude, https://www.additudemag.com/slideshows/famous-people-with-adhd/ (மே 31, 2023 இல் அணுகப்பட்டது).
11. “டிஸ்லெக்சியா உள்ள 10 பிரபலங்கள்,” WebMD, https://www.webmd.com/children/ss/slideshow-celebrities-dyslexia (மே 31, 2023 இல் அணுகப்பட்டது).