مشاركة الوالدين في الأداء الرياضي للأطفال: 7 فوائد مدهشة

مقدمة

غالبًا ما تبدأ رحلة الرياضي في مرحلة الطفولة، مما يعني أن للوالدين دورًا مهمًا في رحلته الرياضية. تعد مشاركة الوالدين في الأداء الرياضي أمرًا حيويًا وتؤثر بشكل كبير على أداء الطفل. يستكشف هذا المقال بعمق دور الوالدين في الرياضة وكيف يمكن للوالدين توفير بيئة داعمة للرياضيين الناشئين.

ما هي مشاركة الوالدين في الأداء الرياضي للأطفال؟

تشير الأبحاث الحديثة إلى أنه مقارنة بالأجيال السابقة، زادت مشاركة واستثمار الآباء في الرياضة [1]. يعرف البعض مشاركة الوالدين بأنها استثمار الوقت والطاقة والموارد المالية، مثل ترتيب وسائل النقل، والتواجد في الممارسات والألعاب، وتقديم التوجيه والدعم، وشراء المعدات الرياضية اللازمة [2]. إلا أن دور الوالدين وتأثيرهم لا يقتصر على هذا التعريف التبسيط. في عام 2004، أكد الباحثان فريدريكس وإكليس [3] أنه في سياق الرياضة، يمكن للوالدين أن يكون لهما ثلاثة أدوار رئيسية: مقدمي الخدمة، وقدوة، والمترجمين الفوريين.

مشاركة الوالدين كمقدمين

يعتمد الأطفال على الوالدين في توفير الترتيبات التمهيدية مثل تكلفة التدريب والنقل والتغذية والفرص. أحد الأدوار المركزية للوالدين هو تقديم هذا الدعم المادي للأطفال عند القيام برحلتهم الرياضية. لقد وجد أن الآباء هم حلقة وصل حيوية في تقديم الدعم العاطفي للأطفال من خلال المباريات الصعبة والدعم المعلوماتي في مختلف جوانب الرياضة [4].

مشاركة الوالدين كنماذج يحتذى بها

يتعلم الأطفال من خلال الملاحظة، والآباء هم القدوة الأساسية للسلوك. في الألعاب الرياضية، من المرجح أن يؤثر الآباء النشطون والمشاركون في العلامات على مشاركة الأطفال بشكل إيجابي، وخاصة في مشاركة الإناث في الألعاب الرياضية [3]. يمكن للوالدين أيضًا أن يصمموا المشاعر ويتعاملوا مع المشاعر المتعلقة بالرياضة [4]. على سبيل المثال، التعامل مع القلق الذي يسبق المباراة، وخيبة الأمل داخل اللعبة، والمشاعر المرتبطة بالفوز أو الخسارة بعد المباراة. إن كيفية تفاعل الوالدين لفظيًا مع شريكهم والاستجابة للخسائر (سواء كانت خسائر الطفل أو خسائرهم) يمكن أن تكون نموذجًا للرياضي الشاب.

مشاركة الوالدين المترجمين للتجارب

من المرجح أن يتمتع الرياضيون الشباب بمجموعة من الخبرات أثناء رحلتهم في الرياضة. إن تفسير الوالدين لأحداث معينة وإيمانهم بأهمية الفوز أو الخسارة يمكن أن يولد بيئات عالية أو منخفضة الضغط [3]. عندما يكون الضغط مرتفعًا، يعاني الأطفال من قلق أكبر واستمتاع أقل مقارنةً عندما يكون هذا الضغط منخفضًا. علاوة على ذلك، فإن معتقدات الآباء حول كفاءة أطفالهم، والقيم الرياضية، والتوقعات ترتبط ارتباطًا مباشرًا بكيفية إدراك الأطفال لكفاءتهم الرياضية. عندما يقدر الآباء المشاركة والجهد أكثر من الفوز والخسارة، فمن المرجح أن يطور الطفل نظرة إيجابية عن كفاءته.

ما هي فوائد مشاركة الوالدين في الأداء الرياضي للأطفال؟

الآباء ضروريون في رحلة الطفل الرياضية. يمكن أن يكون للحضور الإيجابي للوالدين فوائد عديدة للطفل. على سبيل المثال:

1. يمكن أن يوفر للطفل الدعم المادي والعاطفي والاجتماعي اللازم وفرصًا أفضل [3] [4].
2. يمكن أن يساهم في ارتفاع احترام الذات وانخفاض القلق في الأداء وإنشاء بيئة تعزز الجهد والتعاون والتحسين [3] [5].
3. يمكنه تعليم آليات التكيف الإيجابية عند الشعور بمشاعر شديدة تتعلق باللعبة [3] [4].
4. يمكن أن يحفز الطفل على مواصلة استثمار الوقت والطاقة في الرياضة والتأثير على المشاركة على المدى الطويل [6].
5. يمكن أن يعزز أداء الطفل في الملعب ويشعر بالرضا خارج الملعب[7].
6. يمكن أن يساعد الطفل على تعلم تحمل المسؤولية عن أفعاله وغرس الانضباط في حياته.
7. وأخيرًا، يمكن أن يزيد من الاستمتاع بالرياضة ويساهم في تجربة إيجابية بشكل عام [3].

ومن المهم أن نلاحظ هنا أن طبيعة هذه المشاركة ضرورية. يجب على الآباء أيضًا تعلم المهارات اللازمة لإدارة عواطفهم وضغوطهم [8]. وفي الحالات التي يكون فيها التورط سلبيا، يمكن أن يؤدي إلى نتيجة معاكسة لتلك الموصوفة أعلاه [5].

لماذا يتم مشاركة الوالدين في الأداء الرياضي للأطفال؟

ضروري؟

تؤثر مشاركة الوالدين على جميع جوانب التجربة الرياضية للطفل.

• يمكن للوالدين الذين يقدمون الدعم العاطفي والملموس والمعلوماتي لأطفالهم والحب غير المشروط والتشجيع والثناء أن يعززوا تجاربهم الرياضية ويزيدوا من استمتاعهم ويطلقوا العنان لإمكاناتهم.
• لذلك، عندما ينظر الأطفال إلى سلوك والديهم على أنه ضغط، على سبيل المثال، توقعات غير واقعية، أو انتقاد أدائهم، أو حجب الحب على أساس نتائج المنافسة، يمكن أن يؤدي ذلك إلى تجارب سلبية في الرياضة [2].
• ومع ذلك، وبعيدًا عن هذا التأثير، فقد تم فهم الوالدين كعنصر حاسم في الشبكة الاجتماعية للطفل في الرياضة.
• إنهم يشكلون حلقة وصل في “المثلث الرياضي” الذي يتكون من ثلاثة وكلاء أساسيين للرياضة: الرياضي، المدرب، والوالد [9].
• ويتجلى دور الرياضي والمدرب في هذه الديناميكية.
• ومن ناحية أخرى، يؤثر الأهل على العلاقة بين المدرب والرياضي [10] [4]. كما أنها تعمل كعناصر حاسمة في إنشاء شبكة اجتماعية للحصول على المعلومات والموارد عندما يترابطون ويقيمون علاقات مع آباء الأطفال الآخرين [4].

تعرف على المزيد حول – كيفية إدارة نجاح مبادرات الصحة العقلية الخاصة بك

نصائح لمشاركة الوالدين في الأداء الرياضي للأطفال

تعد مشاركة الوالدين والأطفال أمرًا بالغ الأهمية لكيفية تجربة الطفل لرحلته الرياضية. فيما يلي بعض النصائح التي يمكن أن يتذكرها آباء الرياضيين الشباب للحصول على أفضل النتائج:

1. تقديم الدعم ولكن توفير الاستقلالية أيضًا. غالبًا ما يحتاج الأطفال إلى المساعدة، خاصة عندما يكون لديهم دافع منخفض، لكنهم يريدون أيضًا الحرية والمساحة عند التفاعل مع أقرانهم أو اتخاذ القرارات بشأن رحلتهم [1].
2. تجنب الإفراط في المشاركة في رحلة الطفل. يقرر الطفل اختيار رياضة ما والمشاركة فيها وتحديد أهدافه الخاصة. تم ربط الإفراط في المشاركة بالضغط المتصور والنتائج السلبية في الأداء الرياضي [11].
3. يوفر الأطفال الأصغر سنًا فرصًا لتجربة الرياضات المختلفة، بينما يوفر الأطفال الأكبر سنًا وسائل للتخصص. يعد تعديل مشاركة الفرد وفقًا لمرحلة النمو أمرًا بالغ الأهمية للمشاركة الإيجابية [4].
4. التعرف على رياضة الطفل لتقديم الملاحظات والمعلومات اللازمة.
5. حدد أهداف الطفل وكن حذرًا بشأن ما إذا كانت مشاركتك تأتي من الحاجة إلى تحقيق هدفك أو هدف الطفل. أحيانًا يسقط الآباء أحلامهم على أطفالهم، مما يؤثر عليهم سلبًا [9].
6. من المهم جدًا عدم تولي دور المدرب أو الاستثمار عاطفيًا في أداء الطفل في الساحة الرياضية. تذكر أن تظل متفرجًا وأن تهتف للفريق بأكمله والطفل.
7. تطوير علاقة إيجابية مع المدرب. فهم ما قد يطلبه منك المدرب أثناء الرحلة الرياضية.
8. كن داعمًا عاطفيًا للطفل ونموذجًا لآليات التكيف الصحية. ومن الضروري التركيز على المشاركة بدلاً من النتائج لتنمية معتقدات صحية لدى الأطفال.

خاتمة

تعتمد رحلة الأطفال في الرياضة بشكل كبير على الدور الحاسم الذي يلعبه آباؤهم. يمكن أن تؤثر مشاركة الوالدين بشكل كبير على كيفية أداء الأطفال للرياضة وإدراكهم وتجربتهم. للوالدين دور متعدد الأوجه في رحلة أطفالهم الرياضية، بما في ذلك مقدمي الخدمات، ونماذج القدوة، ومترجمي التجارب. يمكن أن يكون عنصرا حاسما في نجاح الرياضيين الشباب.

مراجع

1. S. Wheeler and K. Green، “الأبوة والأمومة حول مشاركة الأطفال في الألعاب الرياضية: تغييرات الأجيال والآثار المحتملة”، دراسات الترفيه، المجلد. 33، لا. 3، ص 267-284،2012. متاح هنا
2. CJ Knight، TE Dorsch، KV Osai، KL Haderlie، and PA Sellars، “التأثيرات على مشاركة الوالدين في رياضة الشباب.” الرياضة والتمارين وعلم نفس الأداء، المجلد. 5، لا. 2، ص 161-178،2016. متاح هنا
3. JA Fredricks وJS Eccles، “التأثيرات الأبوية على مشاركة الشباب في الرياضة،” في الرياضة التنموية وعلم النفس التمريني: منظور مدى الحياة، مورغانتاون، فيرجينيا: تكنولوجيا معلومات اللياقة البدنية، 2004، الصفحات من 145 إلى 164. متاح هنا
4. سي جي هاروود وسي جيه نايت، “الأبوة في رياضة الشباب: ورقة موقف حول خبرة الأبوة والأمومة،” علم نفس الرياضة والتمرين، المجلد. 16، الصفحات من 24 إلى 35، 2015. متاح هنا
5. FJ Schwebel, RE Smith, and FL Smoll، “قياس معايير نجاح الوالدين المتصورة في الرياضة والعلاقات مع تقدير الرياضيين لذاتهم، وقلق الأداء، وتوجيه هدف الإنجاز: مقارنة تأثيرات الوالدين والمدرب،” أبحاث تنمية الطفل، المجلد. 2016، الصفحات من 1 إلى 13، 2016. متاح هنا
6. بي دي تورمان، “مشاركة الوالدين في الرياضة: تأثير الوالدين لتشجيع الرياضيين الشباب على مواصلة المشاركة الرياضية،” مجلة التواصل العائلي، المجلد. 7، لا. 3، ص 151-175، 2007. متاح هنا
7. كوتينيو، جيه ريبيرو، إس إم دا سيلفا، آم فونسيكا، وآي. ميسكيتا، “تأثير الآباء والمدربين والأقران في التطوير طويل المدى للاعبي الكرة الطائرة ذوي المهارات العالية والأقل مهارة،” الحدود في علم النفس، المجلد. 12 نوفمبر 2021. متاح هنا
8. C. Harwood and C. Knight، “الإجهاد في رياضة الشباب: تحقيق تنموي لآباء التنس،” علم نفس الرياضة والتمرين، المجلد. 10، لا. 4، ص 447-456، 2009. متاح هنا
9. FL Smoll، SP Cumming، وRE Smith، “تعزيز العلاقات بين المدرب وأولياء الأمور في الرياضات الشبابية: زيادة الانسجام وتقليل المتاعب”، المجلة الدولية لعلوم الرياضة والتدريب، المجلد. 6، لا. 1، ص 13-26، 2011. متاح هنا
10. S. Jowett وM. Timson-Katchis، “الشبكات الاجتماعية في الرياضة: تأثير الوالدين على العلاقة بين المدرب والرياضي”، عالم النفس الرياضي، المجلد. 19، لا. 3، ص 267-287، 2005.
11. V. Bonavolontà، S. Cataldi، F. Latino، R. Carvutto، M. De Candia، G. Mastrorilli، G. Messina، A. Patti، and F. Fischetti، “دور مشاركة الوالدين في تجربة الرياضة الشبابية: مُدرَكة والسلوك المرغوب فيه من قبل لاعبي كرة القدم الذكور،” المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة، المجلد. 18، لا. 16، ص. 8698، 2021. متاح هنا