介绍
你听说过粉红税吗?或者听说过玻璃天花板效应?你知道在许多国家,女性受教育仍是一种禁忌吗?性别歧视的历史、实践和影响多种多样。大多数国家认为女性的地位低于男性。此外,其他性别认同的人甚至得不到承认或基本权利。结果如何?针对某些性别的暴力、偏见和歧视十分普遍。这个问题如此普遍,以至于联合国最终将性别平等选为其可持续发展目标之一 [1]。实现这种平等的方法之一是性别敏感化。本文深入探讨了性别敏感化的含义,并试图回答为什么它是当务之急。
什么是性别敏感度?
性别相关问题在世界各地普遍存在。尽管许多女性和男性都在为平等而战,但真正了解这些问题的人却很少。为了提高认识,性别敏感化是政府和机构为培养对性别相关问题的理解和同情而采取的一个过程 [2]。通过活动、研讨会、培训计划和其他教育或程序技术,鼓励个人审视自己对不同性别的人的信念、态度和行为 [2]。
在探讨性别敏感的原因和重要性之前,必须先了解两个关键概念。第一个是性别。当人类出生时,社会根据他们的生物学特征为他们分配性别。这些性别包括男性、女性或双性人。然而,性别仅限于生物学。第二个概念,即性别,是在文化为这些个体分配特定角色并为他们制定行为规则时出现的。例如,出生时被指定为女性的孩子必须留长发或可以穿裙子,这是社会规定的规则。
20 世纪 70 年代,安·奥克利 (Ann Oakley) 和她的同事推广了这种区别,并讨论了社会对男女角色的规范并非固定不变。这些态度、信念和期望是文化的,可以随着文化、社会、经济和政治因素的变化而变化 [2]。例如,在美国,女性的预期服装可能是连衣裙,而在印度,可能是纱丽。换句话说,在奥克利的研究之后,作者和研究人员开始将性别视为一种社会建构。
传统上,大多数社会都持有这样的思维模式:男女是“不平等的个体”,女性能力较弱 [3]。秉持传统父权世界观的社会认为男性是权威人物,女性的权利受到限制,导致她们遭受压迫 [4]。各种消息来源都将这种意识形态与针对女性的暴力联系起来 [1]。此外,传统的性别观念也排斥了变性人等各种少数群体,并限制了他们的权利。
敏感化是为了纠正这些规范的影响并促进平等和包容的社会。
必读—— 性别认同和性取向
哪些地方需要性别敏感度?
性别歧视是医疗保健、教育、工作场所和法律权利等各个领域存在的悲哀现实。例如,最近关于跨性别者权利的辩论和抗议就是人们所拥有的性别歧视和偏见的延伸 [5]。因此,性别敏感性是生活各个领域的迫切要求。具体来说,需要它的领域是:
- 教育:由于孩子们在学校开始发展自己的性别认同并开始了解自己的角色,因此在学校层面进行性别敏感教育可以带来极大的好处。将其添加到学校、学院和大学的学术课程中可以帮助孩子们了解个人基于性别的独特经历、挑战和要求,并灌输对所有人的尊重 [6]。
- 工作场所:刻板印象、偏见、有害的男子气概、排斥和薪酬差距是女性在工作场所面临的一些问题 [7]。其他人,例如变性人,在招聘过程中也面临歧视。工作场所的敏感性对于确保所有性别的员工享有平等的待遇和机会至关重要。
- 医疗保健行业:不同人的健康需求不同。不同性别的人可能会遇到不同的健康风险、症状、不适和疾病。医学界需要开始认识到这一事实,并实施性别敏感的协议、政策和教育 [8]。
- 法律和司法系统:性别意识在法律和司法系统中至关重要。在提起诉讼和寻求公正时,女性和其他性别的人经常受到歧视和不公平对待。让法官、律师和执法人员意识到歧视以及边缘化性别群体面临的独特挑战可以应对这些挑战。
- 媒体和娱乐:传统上,媒体和娱乐建立在刻板印象之上,将各种性别排除在适当代表之外。许多比喻,例如狂躁的小精灵梦幻女孩,将跨性别者描绘为精神不稳定,将男性描绘为超级男性化,造成了巨大伤害。媒体和娱乐行业的性别敏感化可以帮助主流性别,消除有害的刻板印象,并改变整个社会态度[9]。
必读——性别歧视
为什么性别敏感度是当务之急?
性别敏感度可以帮助世界达到联合国所设想的这一目标:一个人们平等的世界。
敏感化努力可导致 [3] [6] [10] [11]:
- 提高认识:性别敏感度提高了人们对性别的社会结构、性别角色以及不同性别所面临的独特经历和挑战的认识。这些概念可以帮助个人发现自己的偏见,并改变对不同性别的看法。
- 赋予妇女和其他性别者权力:通过提高性别敏感性,包括妇女和变性人在内的边缘群体可以获得有助于他们促进性别平等的技能、知识和态度。此外,男性可以了解自己的特权,加入性别包容事业,挑战性别规范,并为妇女和少数群体在不同生活领域的全面融合做出贡献。
- 增强性别平等:性别敏感度有助于人们理解和维护自己的权利,包括增强对平等的要求。父权文化会助长不平等的权力动态、歧视和刻板印象,但通过性别敏感度,这些都可以被消除。
- 加强性别平等:公平分配资源的重点是确保在性别之间公平公正地分配资源、机会和权力。由于某些性别面临歧视和压迫,性别平等将重点通过政策和程序来支持他们(例如,激励女童接受教育)。
- 预防性别暴力:性别不平等是导致妇女遭受暴力的最常见原因。性别敏感化有助于解决这些问题,并促进所有性别的经济和社会赋权。
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结论
一个重视所有人的社会将是一个和谐和平的社会。性别意识是一个旨在创造所有性别都得到平等重视的现实的过程。如果在教育机构、工作场所、医疗保健、法律系统和媒体等关键机构中得到适当实施,就可以实现创造促进没有歧视的包容性空间的环境的目标。
如果您所在的组织需要性别敏感度提升计划,您可以联系United We Care 的专家。我们的专业人员可以为您的组织提供培训解决方案,并增强您所在机构的包容性和平等性。
参考
- “性别平等和增强妇女权能”,联合国,https://www.un.org/sustainabledevelopment/gender-equality/(2023 年 7 月 18 日访问)。
- CRL Kalyani、AK Lakshmi 和 P. Chandrakala,《性别:概述》,《性别敏感化》,DS Vittal 编辑,2017 年
- HK Dash、K. Srinath 和 BN Sadangi,ICAR-CIWA,https://icar-ciwa.org.in/gks/Downloads/Gender%20Notes/Gender%20Notes(1).pdf(2023 年 7 月 18 日访问)。
- SA Watto,“传统的父权制两性关系意识形态:家庭中男性对女性实施身体暴力的隐性预测因素”, 《欧洲科学研究杂志》 ,2009 年。访问时间:2023 年 7 月 18 日。[在线]。可用: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/14786736/ejsr_36_4_07-libre.pdf?1390863663=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DConventional_Patriarchal_Ideology_of_Gen.pdf&Expires=1689699993&Signature=Vy5RFmk3kZypoYMRVP5d~xDIDF6yMAIhjBr37Q3xtmiFelCnTRtC9idU5mRPprhlr~X5UwRch-vS0ILF6nRQm qySp7GW~p6WhkdzvfrxhkCAliAy3BCoWo~hBpl6BiBYbMUqTNDYX~D7F7KkyklRJnwFNQRPnNHDxQKhSzBFN7pIjczOeoDYQPFKlGDuGLe~irgEOpZwZ6sYu5-DIi0PZM-PhYf9fl8PW4xcY3R -sT01p6rlFGO9uYdpyhujFuL4Oyheu8H3pT8HE7M6-YfD3i7n8MvImKz~G3VV-4ZCJyZF5C-YaMzM6aed1q54R6dVpb7eS-67yGKq4MgC798yhA__&密钥对ID=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
- “跨性别者和性别多元化人士的斗争”,人权高专办,https://www.ohchr.org/en/special-procedures/ie-sexual-orientation-and-gender-identity/struggle-trans-and-gender-diverse-persons(2023 年 7 月 18 日访问)。
- BP Sinha,《性别敏感度:反思与观察》, 《网络研讨会的明智之言》 ,J. Rathod 编辑,2021 年,第 18-23 页
- F. Kapadia,“工作场所的性别敏感性——言行一致”,领英,https://www.linkedin.com/pulse/gender-sensitivity-workplaces-walk-talk-farzana-kapadia/(2023 年 7 月 18 日访问)。
- H. Çelik,医疗保健实践中的性别敏感性:从意识到行动,2009 年。doi:10.26481/dis.20091120hc
- S. Nanjundaiah,“培养对性别负责的媒体专业人士 – linkedin”,LinkedIn,https://www.linkedin.com/pulse/educating-gender-responsible-media-professionals-nanjundaiah(2023 年 7 月 18 日访问)。
- R. Mittal 和 J. Kaur,“增强妇女权能的性别敏感性:评论” ,《印度经济与发展杂志》 ,第 15 卷,第 1 期,第 132 页,2019 年。doi:10.5958/2322-0430.2019.00015.5
- 需要性别敏感度 | OER commons,https://oercommons.org/courseware/lesson/65970/student/?section=1(2023 年 7 月 18 日访问)。